Seminarium „Polsko-niemieckie projekty dla dzieci”
Jednostka Centralna Polsko-Niemieckiej Współpracy Młodzieży w Szczecinie we współpracy z Biurem PNWM w Poczdamie i Centrum Kulturalnym Turmvilla w Bad Muskau zorganizowała seminarium pt. „Polsko-niemieckie projekty dla dzieci. Wymiana doświadczeń i możliwości rozwoju”. Spotkanie odbyło się w Międzynarodowym Centrum Studiów i Spotkań im. Dietricha Bonhoeffera w Szczecinie w dniach 23 - 25 listopada 2009 roku. Do udziału w naszym seminarium zaproszeni zostali organizatorzy projektów dla dzieci do 11 roku życia oraz osoby, które dopiero planują ich przeprowadzanie.
Pierwszego dnia seminarium pani Isabelle Krok z DJI München przedstawiła wyniki aktualnych badań "Kompetencje międzykulturowe poprzez międzynarodowe spotkania dzieci". Pani Anna Czechowska z RAA Brandenburg zaprezentowała program „Spotkanie heißt Begegnung“, wspierający nauczanie języka polskiego i niemieckiego w szkołach podstawowych w regionie przygranicznym.
Drugiego dnia spotkania uczestnicy seminarium odwiedzili Prywatną Szkołę Podstawową Leonarda Piwoni, realizującą interesujące projekty polsko-niemieckie. Pani Ilona Walczak, nauczycielka języka niemieckiego wraz ze swoimi uczniami opowiedziała o wieloletniej współpracy polsko-niemieckiej.
Tego samego dnia uczestnicy seminarium odwiedzili także Przedszkole Publiczne Nr 67 „Stokrotka”, które od lat realizuje różnotematyczne projekty polsko-niemieckie dla dzieci młodszych. Pani dyrektor Jolanta Włodarek opowiedziała o doświadczeniach w organizacji polsko-niemieckich projektów. Następnie nauczycielka języka niemieckiego, pani Renata Ćwik zaprezentowała metody pracy z dziećmi w przedszkolu "Stokrotka".
Popołudniem odbyły się warsztaty w trzech grupach tematycznych: metody kreatywne wykorzystywane w przedszkolach (m.in. majsterkowanie, gra na instrumentach) podczas jednodniowych projektów w regionie przygranicznym, projekty długofalowe i inicjatywy dla dzieci w polsko-niemieckim regionie przygranicznym (dla przedszkoli, szkół podstawowych oraz stowarzyszeń) oraz pedagogika przeżyć / ochrona środowiska wykorzystywane jako metody pracy z dziećmi młodszymi podczas polsko-niemieckich projektów (dla przedszkoli, szkół podstawowych oraz stowarzyszeń).
